martes, 17 de marzo de 2020

Children 2

Class 68. (Monday 30th / Tuesday 1st)



HELLO CHILDREN!

🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1:  Baamboozle: Clothes.

✨ Activity 2: Pupil's Book p. 92-93.

✨ Activity 3: Activity Book p. 92-93

✨ Activity 4: Birthday: Listen and match.



HELLO, LET'S PLAY AND LEARN!

Class 67. (Wedesday 25th / Thursday 26th)



🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 


✨ Activity 2: Pupil's Book p. 89-90.



✨ Activity 3: Game: Hangman.



✨ Activity 4: Think and write.




✨ Activity 5: Listen and write A or B.


✨ Activity 6: Read the text and complete with the words.
    

        ✨ HOMEWORK:
        Leo y escucho las palabras. Luego realizo las actividades de Match Up 1, 2 & 3,   Fill in y Dictation.



  


Class 66. (Monday 23rd / Tuesday 24th)




🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Game: Look, read and match.
At the beach, an interactive worksheet by SlavkaLenkova
liveworksheets.com


✨ Activity 2: Pupil's Book p. 87-88.

✨ Activity 3: Game: Guess what the people want.


✨ Activity 4: Activity Book p. 87, 88 & 89.





✨ Activity 5: Match the words and the pictures.

On holiday, an interactive worksheet by yana_engl
liveworksheets.com
    
    


Class 65. (Wednesday 18th / Thursday 19th)



HELLO CHILDREN!

🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Pupil's Book p.86.

✨ Activity 2: Order the sentences.



✨ Activity 3: Activity Book p. 86.

✨ Activity 4: Game: Choose the correct option.


✨ Activity 5: Match the words and the pictures.
At the beach, an interactive worksheet by rosariogutierrez00
liveworksheets.com


    
    ✨  Activity 6: Video: Spot the objects at the beach.




Class 64. (Monday 16th / Tuesday 17th)



HELLO CHILDREN!

🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Pupil's Book p.84.

    Escuchamos a Simon y Lenny hablando de los lugares a los que les gusta irse de vacaciones. Luego, copiamos y completamos en el cuadernito:
    
    🖉 Look at page 84 and complete.

 
SHELLS     SAND     BIRD     BEACH     MOUNTAINS

    1. Simon likes going to the ___________________.

    2. Lenny likes going to the ___________________.

    3. Suzy likes picking up ______________________.

    4. Stella likes reading on the __________________.

    5. Lenny likes watching ______________________.


✨ Activity 2: Pupil's Book p. 85.




✨ Activity 3: Read and match.

    


✨ Activity 4: Write the words.

    

    ✨ Activity 5: Activity Book p. 84-85.

    ✨ Activity 6: Game: Baamboozle.


Class 63. (Wednesday 11th / Thursday 12th)


HELLO CHILDREN!

🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Pupil's Book p.82.

m Monty's Phonics. Escuchamos a Monty, repetimos las palabras y la oración. Luego,
    
    cada uno la leera en voz alta para seguir practicando.


✨ Activity 2: Pupil's Book p. 83.



✨ Activity 3: Activity Book p. 82.

    ✨ Activity 4: Activity Book p. 83.

    ✨ Activity 5: Wordsearch.




    ✨ Activity 6: Match the words and the pictures.




- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 63. (Monday 9th / Tuesday 10th)


🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Pupil's Book p.81.

Escuchamos y miramos el video de la canción de Monty, Maskman y Trevor. 
¿Qué quisiera comer cada uno?




✨ Activity 2: Game: Wheel.




✨ Activity 3: Order the sentences.



    ✨ Activity 4: Activity Book p. 81.

    Escuchamos y unimos los nombres con los niños según lo que están comiendo en la fiesta de cumpleaños.

    ✨ Activity 5: Listen, write and sing.


    ✨ Activity 6: Read and complete.



____________________


Class 62. (Wednesday 4th / Thursday 5th)



🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Pupil's Book p.80.

En esta página escuchamos a los juguetes en su propia fiesta. ¿Qué están comiendo?¿Cómo ofrecen Trevor y Monty las comidas a los demás?

✨ Activity 2: Complete the questions.


✨ Activity 3: Song + activity


    ✨ Activity 4: Activity Book p. 80.

    ✨ Activity 5: Game: Read and match.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 61. (Tuesday 3rd)


🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Food at a party.

En esta actividad unimos las palabras con las imágenes. En la segunda parte escuchamos y elegimos la opción correcta.

✨ Activity 2: It's a party! Stickers.

Escuchamos y colocamos los stickers en el lugar correcto.

✨ Activity 3: Look. Read and choose.

    ✨ Activity 4: Read and find. Write YES or NO.

    ✨ Activity 5: Pupil's Book p. 79.

   ✨ Activity 6: Activity Book p. 79.

   ✨ Activity 7: Why do we like birthdays?

   ✨ Activity 8: Video: Despicable Me 2.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 60. (Wednesday 28th / Thursday 29th)



🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Speaking and writing.

En esta actividad van a mostrar sus trabajitos de sus personajes favoritos. Vamos a hablar un poco sobre ellos y luego vamos a armar un texto describiendolos en el cuadernito.

✨ Activity 2: Pupil's Book p. 78.


✨ Activity 3: Activity Book p. 78.


    ✨ Activity 4: Birthday party vocabulary

 

 



✨ Activity 5: Write the words.



- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 




Class 59. (Monday 26th/ Tuesday 27th)



🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Pupil's Book p.77.

✨ Activity 2: Count and write.


✨ Activity 3: Think and match.


    ✨ Activity 4: What are they doing?


✨ Activity 5: Quiz Action verbs.




- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 58. (Wednesday 21st/ Thursday 22nd)




🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

✨ Film: Monsters University

Miramos el trailer y respondemos las preguntas de la seño.







✨ Film Project: Make or become your favourite character.

   Elegimos un personaje de la peli que más nos haya gustado y realizamos UNA de las siguientes opciones:

         📌 Una manualidad con elementos y objetos que tengamos en casa (cartón, plastilina, cartulina, etc)

·    📌Un dibujo (con lápices, crayones, glitter, tempera, acuarela, etc)

·  📌Un disfraz (con ropa o elementos que tengamos en casa, o creamos alguna máscara).

 

Les dejo algunos ejemplos para que se inspiren:

 

 

 



Este trabajito es para las clases del MIÉRCOLES 28 Y JUEVES 29 DE OCTUBRE.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 57. (Monday 19th / Tuesday 20th)


🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Sports & Hobbies.

En este juego repasamos y clasificamos las palabras en DEPORTES (Sports) o PASATIEMPOS (Hobbies).


✨ Activity 2: Pupil's Book p. 72-73.

✅ Video: Song page 73.


    ✅ Game: Song page 73.

    En este juego elegimos la opción correcta.

    ☝IMPORTANTE:

    Cuando hablamos de nosotros mismos usamos:    
    💗 LOVE para decir que amamos algo (I love playing football).
    ❌ DON'T LIKE para decir que NO nos gusta algo (I don't like playing hockey).

    Cuando hablamos de OTRA persona usamos 
    💗 LOVES para decir que ama algo (She loves painting).
    ❌ DOESN'T LIKE para decir que NO le gusta algo. (He doesn't like gardening).



✨ Activity 3: Look, read and choose.
Our hobbies, an interactive worksheet by carol_sanchez
liveworksheets.com

✨ Activity 4: Activity Book p. 73.

✨ Activity 5: Game: Baamboozle

✨ Activity 6: Song "Let's play sports!"


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 56. (Wednesday 14th / Thursday 15th)

🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Pupil's Book p. 71.

En esta página trabajaremos con dos actividades. En la actividad N° 3 escucharemos la descripción de algunos deportes. Tendrán que decir de cuál se trata y que imagen lo representa. En la actividad N° 4 leeremos un texto sobre futbol y responderemos las preguntas.

✨ Activity 2: Activity Book p. 72.

En esta página practicaremos la comprensión auditiva con la actividad N° 5. Tendán que escribir una tilde o una cruz de acuerdo a si a los niños les gustan o no las actividades.
En la actividad N° 6 practicaremos escritura a completar unas oraciones con información personal. Luego realizarán un dibujo de ustedes mismos realizando algun deporte o hobby que les guste.

✨ Activity 3: The secret life of pets.

Miramos el trailer de la peli La vida secreta de tus mascotas y vamos respondiendo las preguntas.


⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ 

☝Choose a character you like and draw it in your notebook.☝

Elegí un personaje que te guste de la peli y dibujalo en tu cuaderno.

⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ 


✨ ONLINE ACTIVITIES:

✅ SPORTS. Choose the correct option.


Sports, an interactive worksheet by I_LIKE_ENGLISH
liveworksheets.com



✅ LISTENING. Drag and drop. Listen and choose.



- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Class 55. (Tuesday 13th)

🔻  Take out your notebooks and copy:


  ⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Mime Game.
 En esta actividad repasamos el vocabulario de deportes y pasatiempos jugando al digalo con mimica.

✨ Activity 2: Video: Hobbies and interests.



Hobbies, an interactive worksheet by Mauriac86
liveworksheets.com
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 52. (Wednesday 30th / Thursday 1st)

🔻  Take out your notebooks and copy:


    ⏩ Zoom Class: 

    ✨ Activity 1: Pupil's Book p. 67.


    ✨ Activity 2: Activity Book p. 66.

    ✨ Activity 3: Film: COCO



- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 51. (Monday 28th / Tuesday 29th)

🔻  Take out your notebooks and copy:


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 50. (Wednesday 23rd / Thursday 24th)


🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Follow the teacher's instructions.

✨ Activity 2: Pupil's Book p. 62-63.

✨ Activity 3: Activity Book p. 62-63.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Class 49. (Monday 21st / Tuesday 22nd)

🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: Video: Clothes Quiz.


    ✨ Activity 2: Game: Quiz Show.


    ✨ Activity 3: Listen and write the names.

✨ Activity 4: Pupil's Book p. 66.

    ✨ Activity 5: Write YES or NO.


 ✨ Activity 6: Activity Book p. 65.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 48. (Wednesday 16th / Thursday 17th)


HELLO CHILDREN! 😊

🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Pupil's Book p. 64-65.
✨     Activity 2: Video: My clothes.


✨     Activity 3: Game: Wheel.✨     Activity 4: What are they wearing?✨     Activity 5: Activity Book p. 64.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 47. (Monday 14th / Tuesday 15th)


🔻  Take out your notebooks and copy:


    
⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: Prepositions basketball game.


    ✨ Activity 2: Prepositions and places.


✨ Activity 3: Guess the animal.


        ✨ Activity 4: Pupil's Book p. 60-61.
        ✨Activity 5: Activity Book p. 59-60.

        ⏩  Homework (tarea):




- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

     
Class 46. (Wednesday 9th / Thursday 10th)



🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: PUPIL'S BOOK P.58-59.



  ✨ Activity 2: ACTIVITY BOOK P. 57-58.

   ✨ Activity 3: GAME: I SPY WITH MY LITTLE EYE.

    ✨ Activity 4: GAME: HANGMAN.


 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Class 45. (Monday 7th / Tuesday 8th)


🔻  Take out your notebooks and copy:


     ⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: GAME: ANAGRAM.

  ✨ Activity 2: PREPOSITIONS OF PLACE.




   ✨ Activity 3: ACTIVITY BOOK P.55-56.

   ✨ Activity 4: PUPIL'S BOOK P.58.

   ✨ Activity 5: GAME: BAAMBOOZLE.

 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Class 44. (Wednesday 2nd  / Thursday 3rd)

🔻  Take out your notebooks and copy:




     ⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: Quiz time!

   ✨ Activity 2: Pupil's Book p. 56.

   ✨ Activity 3: Prepositions of place.


    ✨ Activity 4: Pupil's book p. 57.
    ✨ Activity 5: Read and drag.



    ⏩  Homework (tarea):



- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Class 43. (Monday 31st / Tuesday 1st)

🔻  Take out your notebooks and copy:




   ⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: Pupil's Book p. 54


   ✨ Activity 2: Pupil's Book p. 55


✨ Activity 3: Wheel game.



✨ Activity 4: Activity book p. 54.





- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Class 42. (Wednesday 26th / Thursday 27th)

🔻  Take out your notebooks and copy:


   ⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: Game

   ✨Activity 2: Pupil's Book p. 52-53



✨Activity 3:Activity  Book p. 52-53

   - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Class 41. (Monday 24th / Tuesday 25th)


🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: Look and choose. Write.

   Realizamos dos actividades para recordar los nombres de los animales. Primero miramos las imágenes, leemos y elegimos A o B. Luego completamos las oraciones con ayuda de la seño.


    ✨ Activity 2: Pupil's book p. 50 - 51
    ✨ Activity 3: Activity book p. 50 - 51


⏩  Homework (tarea):


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Class 40. (Thursday 20th)


   🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: Riddles.


    ✨ Activity 2: Pupil's Book p. 49.


    ✨ Activity 3: Farm animals game.


       ✨ Activity 4: Activity Book p.49.


⏩  Homework (tarea):

✨ Activity 5: Farm animal names.


    ✨ Activity 6: Play with animals on the farm.



- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -


Class 39. (Tuesday 18th/ Wednesday 19th)


Hello children, let's learn about farm animals.
Hola chicos, vamos a aprender sobre animales de la granja.

      🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: Song "Old MacDonald had a farm"



   ✨ Activity 2: Pupil's book p. 48.
   ✨ Activity 3: Open the box.


    ✨ Activity 4: Activity book p. 48.
    ✨ Activity 5: Match.


⏩  Homework (tarea):

✨ Activity 6: Find and write the animals.




- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 38. (Wednesday 12th / Thursday 13th)

Hello kids, let's continue learning!

Hola chicos, sigamos aprendiendo!

      🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: Healthy or unhealthy?
    En este juego miramos las imágenes y decidimos...son saludables o no saludables?



   
✨ Activity 2: Pupil’s Book p. 47

 Abrimos el libro en la página 47 y trabajamos con “Trevor’s values”.
 Primero escuchamos y respondemos con los números. Luego, hablamos sobre comidas saludables o no saludables.

    ✨ Activity 3: Guess the word.

    Para esta actividad la seño va a escribir una palabra en un papel. Ustedes van a tener que adivinar de qué comida se trata. Podrán hacerle preguntas y la seño les irá dando pistas. ¡Luego, les muestro el papel!

 

    ✨ Activity 4: Read and match.

    En esta actividad cortita, leemos el principio y final de las oraciones y las unimos para completarlas.


    ✨ Activity 5: Shopping lists.

    Para esta actividad abrimos el Activity book p. 40. Leemos atentamente las listas 

    de compras. Utilizamos dos colores distintos para cada una y vamos dibujando un

    caminito desde A hasta B y luego desde B hasta A.



        ✨ Activity 6: Activity Book p. 46.

¿    ¿De dónde vienen nuestros alimentos? Leemos y unimos en la imagen.

      Luego, clasificamos las palabras.



                           - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

   
Class 37. (Monday 10th / Tuesday 11th)

Hello kids, let's start!
Hola chicos, vamos a comenzar!

      🔻  Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

   ✨ Activity 1: Guess the food words.

    En esta actividad tendrán que adivinar las palabras de comida que se forman anotando la primera letra de cada imagen. Las escribimos en el cuaderno.



       ✨ Activity 2: Pupil's book p. 45.
    En esta página vamos a escuchar y leer una nueva historia sobre los juguetes.


   ✨ Activity 3: Pupil's book p. 46.
    Para esta actividad abrimos el libro en la página 46. ¿De dónde viene cada alimento?

  ✨ Activity 4: Activity book p. 44-45.
    Seguimos repasando vocabulario de comida con estas tres actividades.

·    ✨   Activity 5: Pirate game.

    En este juego tienen que elegir la palabra correcta mirando las imágenes para avanzar y llegar al tesoro. Have fun!

    ⏩  Homework (tarea):

    En esta actividad tienen que completar el crucigrama mirando las imágenes. Arriba tienen las palabras para ayudarse.




- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 36. (Wednesday 5th / Thursday 6th)


Hello children, ready to start?

Hola chicos, están listos para comenzar?

      🔻  Take out your notebooks and copy:




⏩ Zoom Class: 

    ✨ Activity 1: Activity Book p. 42-43
Vamos a comenzar trabajando con el libro en las páginas 42 y 43.


✨ Activity 2: True or false.



    ✨ Activity 3: Pupil's book p. 44
En esta página del libro vamos a trabajar con Monty's phonics y luego vamos a practicar pedir comida con la frase "Can I have some..."

✨ Activity 4: Game
En este juego tienen que elegir la palabra que corresponde a la imagen. Tienen que hacer click en los números de arriba para ir avanzando.



- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 35. (Monday 3rd / Tuesday 4th)


Hello, hello!

Let's continue learning 💪

Hola, hola!

Vamos a seguir aprendiendo 


         🔻  Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Memory game.

 Vamos a comenzar repasando un poquito de vocabulario a través de un juego de memoria. Tendrán que decirle a la seño dos números para que de vuelta las cartas. ¿Encontrarán todos los pares?



✨ Activity 2: Activity book p. 41.
      En estas actividades vamos a pintar y colorear comida!!




✨ Activity 3: Pupil's Book p. 42
  Para esta actividad abrimos el libro en la página 42. Vamos a escuchar la conversación de la familia Star a la hora de la cena.

✨ Activity 4: Pupil's book p. 43

 Ahora realizamos las actividades de la página 43. Primero jugamos al bingo!😀 Y luego leemos que le gusta comer a Alex. 

✨ Activity 5: Listen and match.

⏩  Homework (tarea):

 ✨ Activity 5: Take a picture of your meal and describe it.

 Para esta actividad van a sacarle una foto a alguna de sus comidas. Puede ser el desayuno, almuerzo, merienda o cena, ustedes eligen. Luego, van a escribir en su cuadernito una oración describiendo que alimentos incluye. Cuando lo tienen listo se lo envían a la seño (foto y oraciones). 
⏬ Acá les dejo un ejemplo ⏬ 

It's tea time. I'm eating waffles with 
ice cream and I'm drinking orange juice. 

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

 Class 34. (Tuesday 29th / Wednesday 30th)




Hello children! How are you? Ready to start?



Hola chicos ¿Cómo están?¿Listos para empezar?

 •        Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 

✨ Activity 1: Unit 6: Dinner time

     En esta actividad  vamos a aprender palabras nuevas relacionadas con la comida.

✨ Activity 2: Pupil's Book p. 40

Abrimos el libro en la página 40 y escuchamos sobre qué hablan Mr. Star y sus hijos. 

✨ Activity 3: Pupil's Book p. 41.

Para esta actividad abrimos el libro en la página 41. Vamos a escuchar una canción sobre las distintas comidas del día.


✨ Activity 4: Let's find food!

Ahora van a buscar en sus casas algunas comidas que les gusten y vamos a escribir en el cuaderno en qué comida del día usualmente consumimos esos alimentos.


✨ Activity 5: Match the food.



- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 33. (Monday 27th / Tuesday 28th)

Hello kids!! How are you?

Hola chicos, ¿cómo están? Espero que hayan jugado mucho durante vacaciones!!

¡Ahora a seguir aprendiendo! 




 •        Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 

 ✨ Activity 1: Revision of actions.

 En esta actividad vamos a repasar un poquito el vocabulario de acciones con unas tarjetas que la seño les va a mostrar. 

 ✨ Activity 2: Game: Charades.

Ahora vamos a jugar al dígalo con mímicas!! Cada uno va a pensar en una acción y la va a actuar para sus compañeros. Ellos tendrán que adivinar de que se trata.

✨ Activity 3: Activity Book p. 36.

 Para estas actividades abrimos el Activity book en la página 36. Vamos a escuchar atentamente que hace la familia Star y vamos a ordenar las imágenes y luego los diálogos.

 ✨ Activity 4: Pupil's Book p. 38.

 Ahora abrimos el Pupil's book en la página 38. Vamos a repetir y leer algunas palabras que Monty nos va a presentar. Luego, vamos a jugar con la actividad 10.

 ✨ Activity 5: Story time!
   Es hora de leer y escuchar una historia. ¿Qué estarán haciendo ahora los juguetes? Para enterarnos abrimos el Pupil's book en la página 39.



✨ Activity 6: Minions in the house.
  ¿Conocen a estos divertidos personajes amarillos? Vamos a ver que están haciendo. 

At home with minions, an interactive worksheet by moschinimicaela 


   ⏩  Homework (tarea):

  ✨Seguimos practicando las acciones. Primero escuchamos las palabras haciendo click en el ícono del parlante. Luego, podemos realizar algunas de las actividades que aparecen arriba (Match Up 1, 2, 3, Fill in o Dictation).




- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 32. (Wednesday 8th)


Hello children! How are you? Ready to start?



Hola chicos ¿Cómo están?¿Listos para empezar?

 •        Take out your notebooks and copy:

⏩ Zoom Class: 1 hour.




✨ Activity 1: Talk about your family.


En esta actividad vamos a hablar un poco sobre nuestras familias. La seño les va a hacer algunas preguntas y van a ir respondiendo individualmente.

 ✨ Activity 2: Let's play bingo!

Vamos a jugar al BINGO. Para esto la seño les va a dar una lista de palabras de las cuales van a tener que elegir 10. Las copian en sus cuadernos y cuando estén listos...¡A jugar!

 ✨ Activity 3: Now, draw the words.

Ahora van a tener que hacer un dibujo de cada palabra que eligieron para la actividad anterior.

 ✨ Activity 4: Write the family members.


Abrimos el Pupil's Book en la página 35.
En la actividad 4 tendrán que ordenar las letras para formar palabras de la 

familia. Las van a escribir al lado del dibujo que corresponde según si se utilizan 

para hablar de varones o de mujeres.


✨ Activity 5: GAME - Guess the picture.


 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Class 31. (Monday 6th / Tuesday 7th)
Hello children! How are you? Let's learn a bit more!!

Hola chicos ¿Cómo están? Vamos a aprender un poco más!!

 •        Take out your notebooks and copy:


⏩ Zoom Class: 1 hour.

✨ Activity 1: Pupil's Book p. 37.

En esta página trabajaremos con una canción que cuenta sobre las distintas 

 actividades que está realizando una familia en el parque.


✨ Activity 2: Listen and choose.

 En esta actividad escuchamos la acción y elegimos la imagen correcta.


✨ Activity 3: Think and write.

 En esta actividad vamos a mirar atentamente las imágenes. ¿Qué estan haciendo las personas que faltan? Entre todos armamos oraciones y las copiamos en el cuaderno.

✨ Activity 4: Watch the video.

Miraremos un video y hablaremos sobre las distintas actividades que realizan los chicos. 

✨ Activity 5: Let's play!

En este juego tendrán que observar las imágenes y elegir la oración correcta para describirlas.


⏩  Homework (tarea):

✨ Activity 6: Actions and more actions.

En está página tendrán que resolver dos actividades. En la primera leeran las oraciones y escribirán los números al lado del payaso que corresponde. En la segunda actividad tendrán que elegir TRUE (Verdadero) o FALSE (falso).

Verbs, an interactive worksheet by joselopezvalero
liveworksheets.com



- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 30. (Wednesday 1st / Thursday 2nd)
Hello, are you ready? Let's go!

Hola, ¿están listos? ¡Vamos!
•        Take out your notebooks and copy:




⏩ Zoom Class: 1 hour.

✨ Activity 1: Show your homemade toy.

En esta actividad cada uno mostrará el juguete que creó en casa y nos contara 

un poquito sobre su nombre, color y tamaño.

✨ Activity 2: Pupil's book p. 36

En esta página pueden observar a las familias realizando distintas actividades  

en el parque. Primero vamos a escuchar y tendrán que decir el número que se

encuentra al lado de esa/s persona/s. Luego, aprenderemos palabras nuevas

para describir lo que cada uno está haciendo.
✨ Activity 3: Listen and match.

 En esta actividad van a tener que escuchar y escribir los números según lo que cada persona está haciendo en la imagen.
What are they doing?, an interactive worksheet by missanto
liveworksheets.com




 ✨ Activity 4: Activity book page 35.

En la actividad 3 vamos a leer un texto sobre la familia de Trevor. Tendrán que 

identificar y escribir el nombre de cada miembro de su familia y luego colorearlos.


✨ Activity 5: Read and complete.

Meet my family, an interactive worksheet by Milmenskaya
liveworksheets.com


⏩  Homework (tarea):
✨ Activity 6: Read, listen and choose.




- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Class 29. (Monday 29th / Tuesday 30th)
Hello children! Let's keep on learning.

Hola chicos, vamos a seguir aprendiendo!

  • Take out your notebooks and copy:

 ⏩ Zoom Class: 1 hour.

 ✨ Activity 1: Pupil’s Book p. 34.
En esta actividad vamos a escuchar a la familia Star y a la familia de Lenny hablando sobre algunos miembros de cada familia. Vamos a aprender sus nombres y edades. 

✨ Activity 2: Pupil’s Book p. 35.
En esta página vamos a hacer dos actividades.
  • ACTIVIDAD 3: Vamos a mirar a Lenny's family tree, el árbol genealógico de Lenny, y a escuchar cada miembro de la familia. Ustedes tienen que ir diciendo sus nombres mientra miran el family tree.
  • ACTIVIDAD 4: Ahora les toca a ustedes. Uno de ustedes va a decir el miembro de la familia y otro va a decir su nombre. Por ejemplo: Cata dice: He's Lenny's father, y Salva contesta: Nick.

✨ Activity 3: Activity Book p. 34.
Para realizar esta actividad vamos a ir leyendo el texto y completando las fotos con los nombres de acuerdo a la descripción de cada persona.

 ✨ Activity 4: Game.





⏩  Homework (tarea):

Les propongo una tarea especial: Van a tener que crear su propio juguete con objetos que tengan en casa. ¿Quién será el más creativo? A imaginar y a reciclar!!

La clase que viene se lo mostrarán a la seño y a sus compañeros (MIÉRCOLES 1 Y JUEVES 2).

Les dejo algunos ejemplos pero ustedes lo realizan como quieran.

CAR                                                  ROBOT                          SNAKE

   

  PHONE                                       CAMERA             

                 


Una vez que terminen su juguete completan la siguiente tarjetita o realizan una 

 como ustedes quieran en sus cuadernitos:




- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

 Class 28. (Wednesday 24th / Thursday 25th)



Hello children! Let's keep on learning.

Hola chicos, vamos a seguir aprendiendo!

Hoy vamos a trabajar con las actividades de revisión. 

  • Take out your notebooks and copy:


Games:

  • Name that character!
En este juego tendrán que adivinar de qué personaje y/o

película se trata mirando solo los ojos del personaje.



 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


 Class 27. (Monday 22nd / Tuesday 23rd)


Hello kids! Ready to start?


¡Hola chicos! ¿Están listos para comenzar?

•        Take out your notebooks and copy:



⏩ Zoom Class: 1 hour.

 ✨ Activity 1: Pupil’s Book p. 32.

En esta página vamos a realizar dos actividades. En la primer actividad van a escuchar el vocabulario de las distintas imagenes y van a tener que decir de que número se trata. Presten atención porque las palabras van a ser deletreadas.
En la segunda actividad vamos a trabajar buscando las diferencias entre las dos imágenes. Tratemos decirlas usando THERE IS o THERE ARE.


✨ Activity 2: Game 

Esta actividad se encuentra en la página 33 del Pupil's Book.
En este juego vamos a tirar un dado y de acuerdo al número que toque es la

cantidad de casillas que van a avanzar. ¿Cómo se llama ese objeto en inglés?

 Vamos a divertirnos hasta llegar al final, let's have fun!!


✨ Activity 3: Activity book p. 32.

En esta actividad van a tener que colorear los rectángulos como indica cada uno. Luego van a tener que buscar la pareja con el mismo número y pintarla del mismo color. Finalmente, tienen que escribir el número en letras.


 ✨ Activity 4: Classify words.
En esta actividad vamos a repasar varias de las palabras que venimos 

 aprendiendo en clase. Vamos a trabajar con números, juguetes, útiles escolares

 y cosas de la casa. ¿Se acuerdan de alguna palabra? Digansela a la seño así la 

 agregamos a la lista!!


⏩  Homework (tarea):


✨ Activity 5: Drag the school objects.
En esta actividad tienen que arrastrar los útiles escolares al lado de la palabra 

correcta.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 26. (Wednesday 17th / Thursday 18th)

Hello children! Let’s continue learning!


Hola chicos! Vamos a seguir aprendiendo.

•        Take out your notebooks and copy:



Zoom Class: 1 hour.

 ✨ Activity 1: Song! Whose are these shoes? 

Para esta actividad vamos a abrir el Pupil's Book en la página 27. Vamos a escuhar la canción que canta Grandma bastante enojada y sabremos a quién pertenece cada par de zapatos.

✨  Activity 2: Games

El primer juego es online. Van a tener que responder cuál de las opciones es

el objeto correcto.


El segundo juego lo vamos a hacer entre nosotros. Van a tener que mostrarle
a la teacher distintos objetos. Puede ser algún útil escolar o algún juguete. La
seño les va a decir qué mostrar. Mientras todos ponen sus objetos en cámara
la seño pregunta: 
"Whose pencil case is Teo's?" y el que se anime deberá contestar cuál es.
Por ejemplo "The red one".

 ✨ Activity 3: Activity Book p. 28

Vamos a trabajar en la actividad 8 del Activity book, página 28. Van a tener que escuchar atentamente y escribir las palabras debajo de las palabra con la que riman. Tenemos dos grupos BOX y BOAT.

✨  Activity 4: Where is ...?
En esta actividad repasamos algunas palabritas que indican las distintas posiciones de los objetos. En la primer parte decimos YES o NO. En el siguiente ejercicio completamos con IN, ON o UNDER.

 Homework (tarea):

✨ Activity 5: Maze

En este juego van a encontrarse en un laberinto con distintas habitaciones de la casa. Ustedes van a ayudar a su personaje rojo a llegar a cada habitación.  Pero rápido! Sino los bichos malos se comen a nuestro personaje antes de que llegue a la habitación correspondiente.




- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 25. (Tuesday 16th)




Hello kids, are you ready? Let's go!

 Hola chicos, ¿están listos?¡Vamos a aprender!


  • Take out your notebooks and copy:


Zoom Meeting (1 hour):

✨ Activity 1: Monty's Phonics
Para realizar esta actividad vamos a utilizar la página 28 del Pupil's Book.

Vamos a escuchar a Monty decir algunas palabras y una oración. Luego, es 

nuestro turno! Primero repetimos todos juntos y, después, cada uno leerá la 

oración.


✨ Activity 2: Story time!
Vamos a trabajar con la historia que aparece en la página 29 del Pupil's Book.
¿A qué juegan Marie, Monty, Maskman y Trevor?


✨ Activity 3: Numbers and colours.
En esta actividad vamos a repasar los números del 1 al 20 jugando. 

Primero la teacher les va a preguntar de qué color son algunos números. 

 Luego ustedes le tendrán que decir a la seño que señale algunos números en la

 imagen!


✨ Activity 4: Listen and draw lines. 
Abrimos el Activity Book en la página 27. Vamos a escuchar y unir los
nombres con los niños. Presten atención a qué juguetes tiene cada uno.


Homework (tarea):

 ✨ Activity 5: Complete the words. Stick.

 Para esta actividad vamos a utilizar la página 29 del Activity Book.
Primero hay que completar las palabras. Se pueden ayudar con la página 24 del Pupil's Book. Luego, pegamos los stickers!! Recuerden que los encuentran al final del libro.
•        Activity 6: Match the numbers. 

En esta página van a poder ver nuevamente el videito de los ositos contando, ¿lo recuerdan? ¡Pueden intentar cantar con ellos!

En la segunda actividad tienen que unir las palabras con los números escondidos en la imagen. ¿Los encontrarán todos? Good luck!

Numbers 11-20, an interactive worksheet by I_LIKE_ENGLISH
liveworksheets.com


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -  
Class 24. (Wednesday 10th / Thursday 11th)

 Hello children, let's continue learning!

  • Take out your notebooks and copy:


Zoom Meeting (1 hour):

✨ Activity 1: Guess the room!

En esta actividad la seño les va a ir mostrando, poco a poco, partes de una imagen sobre alguna habitación de la casa ¿Podrán adivinar antes de ver la imagen por completo?

 ✨ Activity 2: Pupil’s Book p. 26.

Abrimos el libro en la página 26. Vamos a escuchar sobre qué hablan Grandpa Star, Stella y Simon. Luego, repetiremos algunas frases.

         

✨ Activity 3: Activity book p. 26.
Ø En la actividad 5 van a escribir las palabras YOURS o MINE según corresponda. Para darnos cuenta vamos a leer atentamente los diálogos y mirar la imagen.
Ø En la actividad 6 vamos a escuchar un audio que nos dirá como hay que pintar los ositos de esta habitación.

✨ Activity 4: Challenge: Draw from a word.

 En esta actividad vamos a aprender a dibujar una cama desde su palabra en inglés. 
Y para quienes les gusta dibujar les dejo otro videito para aprender a dibujar un
reloj. Tienen varias opciones. ¿Quién se anima?
Homework (tarea):

 ✨  Activity 5: Match.

 En esta actividad tienen que unir las distintas palabras con los distintos puntos que aparecen en la imagen.



•        Activity 6: Wordsearch.

En esta actividad tendrán que encontrar las palabras en la sopa de letras. Para marcarlas hacen click en las letras, una por una.
Para corregir su actividad recuerden hacer click en FINISH (terminar) y luego en CHECK MY ASNWERS (corregir mis respuestas).
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Class 23. (Monday 8th / Tuesday 9th)



Hello children! Let’s continue learning!

Hola chicos! Vamos a seguir aprendiendo.

  • Take out your notebooks and copy:




Zoom Class (1 hour):

  • Activity 1: Game "Where are you?"

En esta actividad vamos a hablar sobre la habitación de la casa en la que se encuentra cada uno y los objetos que pueden observar en ella.

  • Activity 2: Pupil´s book page 25. 

En esta actividad vamos a trabajar con el Pupil’s Book en la página 25.
Primero, vamos a escuchar una canción sobre las distintas partes de la casa.
Luego, vamos a escuchar algunas oraciones y tendrán que prestar atención para saber si son verdaderas o falsas.

  • Activity 3: Activity book page 25.

Vamos a trabajar con las actividades de la página 25 del Activity book.

En la actividad 3 vamos a repasar los números y el vocabulario de objetos de la casa. Primero, hay que escribir el número. Luego, mirarán los números y tendrán que colocar la letra correspondiente en cada cuadradito. ¿Qué palabras se formaron? ¡Ahora las dibujamos al lado!

En la actividad 4 van a completar el texto con las palabras que aparecen en el recuadro.

  • Activity 4: Draw and write.

La seño les va a ir nombrando objetos y su posición y ustedes van a tener que ir dibujando.

Por ejemplo: Draw a bed and a mat next to the bed. Tendrán que dibujar una cama y una alfombra al lado de la cama.

 Homework (tarea):

  • Activity 5: Listen and practise.
En esta actividad primero van a escuchar las distintas palabras. Hagan click en el parlante e intenten repetirlas en voz alta.

Luego, pueden realizar varias actividades haciendo click en las pestañas que aparecen arriba (Match up 1, 2, 3, Fill in y Dictation). 

No es necesario que las realicen todas, elijan cuales les gustan más. Una vez que finalizan cada ejercicio recuerden hacer click en CHECK ANSWERS arriba a la derecha.

Hacer click en la imagen para ingresar



  •  Activity 6: Choose. Look and write.

En la primera parte de esta actividad tendrán que elegir la opción correcta para nombrar a cada imagen.
En la segunda parte deben leer la oración y escribir a que parte de la casa corresponde mirando las imágenes de la actividad anterior.

IMPORTANTE:
WASHING MACHINE es esto:  


TOWEL es esto: 


Hacer click en la imagen para ingresar




- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 22. (Wednesday 3rd / Thursday 4th)
Hello children! Are you ready to learn?

¡Hola chicos! ¿Están listos para aprender?

  • Take out your notebooks and copy:



Zoom Meeting (1 hour):

•        Activity 1: Vocabulary: At home

Para esta actividad vamos a abrir el Pupil’s Book en la página 24.
Primero, vamos a escuchar a Suzy y Stella jugando con su casita. ¿Dónde colocan los distintos objetos?
También vamos a escribir en el cuadernito como se llaman las distintas habitaciones de la casa.
Finalmente, repetiremos en voz alta el vocabulario nuevo.

•        Activity 2: Activity book p. 24

Ahora trabajaremos con la página 24 del Activity book.

En la actividad 1 vamos a escuchar y dibujar líneas hacia las distintas partes de la casa.

En la actividad 2 van a escribir las palabras de los dibujos que aparecen. Ven que hay una palabra que no tiene dibujo…busquen los números que aparecen y completen cada cuadrado con la letra que corresponde. ¿Qué palabra se forma?

  • Activity 3: Let’s play!

En este juego las letras se desordenaron un poco. ¿Se animan a ayudar a la teacher a ponerlas en el orden correcto? Nos podemos ayudar con el libro y las palabritas que copiamos en el cuaderno.


•        Activity 4:  Where are you?

En esta actividad vamos a hablar sobre la habitación de la casa en la que se encuentra cada uno y los objetos que pueden observar en ella.

Homework (tarea):

•        Activity 5: Rooms in the house

En esta actividad mirarán un video en el que Tom le muestra su casa a Zack.
Luego, en la actividad 2 tendrán que escribir los nombres de las habitaciones. Nuevamente se pueden ayudar con lo que vimos en clase.
Por último, tendrán que ordenar las imágenes según en el orden que aparecen en el video.

Recuerden que para ver como les fue hacen click en FINISH (terminar) y luego CHECK MY ANSWERS (corregir mis respuestas).


Hacer click en la imagen para ingresar a la actividad.




 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
Class 21. (Monday 1st / Tuesday 2nd)

Hello kids, let's keep on learning!

 Hola chicos, vamos a seguir aprendiendo!
  • Take out your notebooks and copy:


Zoom Meeting (1 hour):

•        Activity 1: Whose is...?

Para esta actividad vamos a abrir el Pupil's Book en la página 22. 

Vamos a ver a quién pertenece cada parte del cuerpo y luego ustedes (con la 

ayuda de la seño) van a tener que preguntar y contestar a quién pertenece cada 

imagen. ¡Prepárense porque van a tener que hablar!

•Activity 2: Game


  • Activity 3: Story time.
En esta actividad vamos a escuchar la historia que aparece en la página 23 del Pupil’s Book. Luego, el que se anime, puede leerla en vos alta.


•        Activity 4:  Whose is the toy?

Para esta actividad van a tener que traer nuevamente sus juguetes favoritos, pueden ser 2 o 3 y ustedes elijen cual usar. Cada uno de ustedes va a mostrar un juguete, la seño va a describir uno y ustedes van a tener que adivinar de quine es.

- Por ejemplo: Catalina muestra un autito rojo entonces la seño pregunta: Whose is the red car? Ustedes tendrán que contestar It's Catalina's.

Homework (tarea):

•        Activity 5: Guessing game

En esta actividad tienen que ir eligiendo letras que formen juguetes. Cada rayita es una letra. Con cada letra incorrecta pierden una abejita, tienen que adivinar la palabra antes de quedarse sin abejitas. ¿Cuántas palabras pueden adivinar?

 Una vez que forman una tienen que hacer click en PLAY AGAIN para seguir jugando.
Hacer click en la imagen para acceder al juego.

Teacher Camila.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 20. (Wednesday 27th/ Thursday 28th)


Hello children! Welcome back!

Hola chicos! Bienvenidos de nuevo!

  • Take out your notebooks and copy:
Zoom Meeting (1 hour):

•        Activity 1: GAME: This is – These are
En este juego van a ir apareciendo palabras de juguetes que ustedes conocen. Y van a tener que indicarle a la seño que opción debe elegir “This is a” o “These are”. ¡Cuidado que las palabras van rápido!


•        Activity 2: Whose is it?

Para la siguiente actividad vamos a abrir el Pupil’s Book en la página 20.

Vamos a escuchar sobre que hablan Marie, Monty y Maskman. 

•        Activity 3: Listen to the song.

En esta actividad vamos a escuchar la canción que aparece en la página 21 del Pupil’s Book.



•        Activity 4:  Activity Book p. 20

En esta página vamos a realizar dos actividades:

•  Actividad 5: Escuchamos y coloreamos. Luego, respondemos las preguntas. 
•   Actividad 6: Escribimos las preguntas. ¿De quién es...? Presto atención a las imágenes. 

•        Activity 5:  Listen and colour RED or GREEN.

Para esta actividad vamos a trabajar con la página 14 del Activity Book.

Vamos a colorear los dibujos dependiendo de la palabra con la que rimen.





•        Activity 6:  Let's find words!

 En esta actividad trabajamos todos juntos para encontrar los nombres de algunos juguetes en la sopa de letras.



Homework (tarea):

•        Activity 7: Whose is the toy?

En esta actividad tienen que seguir las líneas para unir cada persona con su juguete. ¿De quién es el reloj? Luego, tienen que leer las preguntas y unirlas con sus respuestas. 

 Recuerden que cuando terminan la actividad deben hacer click en FINISH y luego en CHECK MY ANSWERS para ver como les fue.



Teacher Camila.

 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 Class 19. (Tuesday 26th)

HELLO KIDS, LET'S KEEP ON LEARNING!

Hola chicos, vamos  a seguir aprendiendo!

  • Take out your notebooks and copy:




Zoom Meeting (1 hour):

•  Activity 1: What is it?

 En este video van a poder ver juguetes que ustedes conocen. ¿Quién los puede adivinar antes de que aparezca la imagen completa? Let's play!


  Activity 2:  There is/ there are

En este juego habrán imágenes nuevamente de juguetes. Ustedes van a tener que decirle a la teacher que opción debe elegir para hablar sobre ellos: IS o ARE?


Activity 3: Listenings.

Para esta actividad vamos a abrir el Activity Book en la página 22. Vamos a trabajar en las actividades 8 y 9.

- En la actividad 8 vamos a escuchar una lista de palabras y van a tener que escribirlas debajo de la palabra con la que riman. Tenemos dos grupos: palabras que riman con FISH y palabras que riman con KITE.

-En la actividad 9 van a escuchar números y van a tener que unirlos según el orden en el que los escuchan. ¿Qué juguete se formó? Escribimos su nombre en la línea de puntos.


Activity 4: My picture dictionary.

Para esta actividad vamos a utilizar el Activity Book en la página 23. Vamos a escuchar y escribir las palabras que nos dictan. ¡¡Luego, vamos a pegar los stickers! !

  • Activity 5: Order the toys in the bookcase.
Para esta actividad vamos a trabajar todos juntos escuchando unos audios y ordenando los juguetes en una biblioteca. ¿Me ayudan?




Homework (tarea):

•        Activity 6: Tick or Cross.

Para realizar esta actividad abrimos el Activity Book en la página 21. Van a tener que leer las oraciones y mirar las imágenes. Si es correcto lo que dicen escriben una TILDE en el cuadrado. Por lo contrario, si es incorrecto escriben una CRUZ.


  • Activity 7: Toys revision.
En esta actividad van a trabajar con una actividad que realizamos en clase pero esta vez de forma escrita.

 - En la actividad 1 tendrán que completar las oraciones con las palabras IS o ARE ¿Se acuerdan cuál es para singular y cuál para plural? Luego, van a hacer click en los cuadrados debajo de YES o NO dependiendo si la oración es correcta o no. Presten atención a la imagen.

 -En la actividad 2 deberán contestar la pregunta que allí aparece con una palabra.


Thank you for your hard work!


¡Muchas gracias por su gran trabajo!

Teacher Camila


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Class 18. (Wednesday 20th / Thursday 21st)


Hello children!! Ready to learn?

¡Hola chicos! ¿Listos para aprender?

  • Take out your notebooks and copy:



Zoom Meeting (40 minutes):

•        Activity 1: My favourite toy!

Para esta actividad van a traer 1 o 2 de sus juguetes favoritos. Nos van a mostrar los juguetes a todos y cada uno va a contar qué es, de qué color, y todo lo que se anime a comentar EN INGLÉS, respecto a esos juguetes. La seño los va ayudar.

•        Activity 2:  Toys and numbers.

Para esta actividad van a abrir el Pupil´s Book, page 19. Vamos a escuchar el nombre de distintos juguetes y van a tener que decir a qué número se refiere.
Luego van a escuchar unas oraciones y con la ayuda de la seño deberán decir "Yes" or "No".


•        Activity 3: Listen and tick.

Para esta actividad vamos a trabajar todos juntos escuchando un audio en el Activity book page 18. Van a tener que escuchar y hacerle un tilde a la imagen que corresponda.




 Activity 4: Complete and colour.

Esta actividad se encuentra en el Activity book, page 19, y consiste en completar las oraciones con "This" o "These" y luego colorear los juguetes como indica la oración. 



Homework (tarea):

•        Activity 5: Match. Write the words.

Esta actividad la van a realizar en el Activity book, page 19. Tienen que unir la primer letra de cada palabra (se encuentran a la izquierda) con el resto de la palabra (que se encuentra a la derecha). Con cada letra se van a poder formar dos palabras. 


  • Activity 6: Toys.

Para realizar la actividad deben arrastrar cada palabra al recuadro que hay debajo de cada imagen. 

Recuerden al terminar hacer click en FINISH y luego en CHECK MY ANSWERS para ver como les fue.

Hacer click en la imagen 
para ingresar a la actividad.
⬇


Hope you had fun! See you 🔜


Espero que se hayan divertido, nos vemos pronto!!

Teacher Camila.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 17. (Monday 19th / Tuesday 20th)


Hello kids!  How are you?

Today we start a new unit.

¡Hola chicos! ¿Cómo están?

Hoy comenzamos una nueva unidad.

  • Take out your notebooks and copy:


Zoom Meeting (40 minutes): 
  • Activity 1: Vocabulary: TOYS!
Open your Pupil's Book on page 18. Abrimos el libro en la página 18. ¡Vamos a aprender nuevas palabras! ¿Qué pueden ver? ¡Sí, juguetes! Vamos a escuchar sobre qué juguetes hablan los personajes. Luego vamos a repetir todos juntos estas nuevas palabritas. 


  • Activity 2:  Spell it!
Para esta actividad vamos a jugar con el abecedario que prepararon en casa. La seño va a deletrear algunas de las palabras nuevas y ustedes van a tener que ir formandolas con sus letras.

  • Activity 3: Listen and match.
Para esta actividad vamos a trabajar todos juntos escuchando un audio. Van a tener que decir de qué juguete se trata para que la seño lo pueda unir con la imagen correcta.

  • Activity 4: Read. Circle the toys. Write.
Para realizar esta actividad vamos a usar el Activity book en la página 18. 
Primero vamos a leer el pequeño texto. Segundo van a hacer un círculo alrededor de las palabras de los juguetes. Por último, van a tener que copiar cada palabra debajo del dibujo que corresponde.



Homework (tarea):

En esta actividad interactiva vamos a tener que resolver dos ejercicios.

En el primero hay que arrastrar las palabras hacia donde corresponde en la imagen.

En la segunda actividad hay que escribir las palabras THERE IS o THERE ARE.

HELP (AYUDITA)


See you next class! -¡Nos vemos la próxima!

Teacher Camila.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 16. (Wednesday 13th  / Thursday 14th)


Hello children! Let’s continue learning!

Hola chicos! Vamos a seguir aprendiendo.

  • Take out your notebooks and copy:




Zoom Class (40 minutes)
  •    Activity 1: Open your pupil's book on page 14.



Abrimos el libro en la página 14. La seño va a describir la posición de los objetos que hay en el aula usando unas palabritas nuevas: "There is" y "There are" (hay uno o hay muchos). Luego les va a explicar cómo y cuándo se usa cada una de esas palabritas.



·       Activity 2: Say YES or NO.

La seño les va a preguntar sobre la ubicación de algunos objetos en la misma imagen de la actividad anterior y ustedes van a tener que contestar "Yes" or "No".



·       Activity 3: Let’s draw!



Sacamos el cuaderno, la seño nos va a decir oraciones y ustedes las van a tener que dibujar. 



For example / Por ejemplo:



There is a pencil next to the pencil sharpener. 








El que se anima puede escribir las oraciones al lado de los dibujos. 



·       Activity 4: Listen and write. Match.



Abrimos el Activity Book en la página 8. Escuchamos el audio y escribimos las letras. ¿Qué palabra se formó? La unimos con la imagen que corresponde.








Homework (tarea):



·       Activity 5: Look. Read and write YES or NO.



   Abrimos el Activity Book en la página 13. Miramos la imagen con atención. Leemos las oraciones y escribimos YES si es correcto o NO si es incorrecto.



  • Activity 6: Write the alphabet. Cut. Decorate.

En esta actividad van a tener que escribir las letras del abecedario separadas entre sí y luego recortarlas una por una en pequeños cuadrados.




Luego pueden pintarlas y decorarlas como ustedes quieran. ¡Las vamos a utilizar en nuestra siguiente clase!






- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 15. (Monday 11th  / Tuesday 12th)

Hello children! How are you?

Hola chicos! Cómo están?

Vamos a continuar aprendiendo. Let's continue learning.
  • Take out your notebooks and copy:

Zoom Meeting (40 minutes):


  • Activity 1: Memory game: School objects

En este juego de la memoria la seño va a tener las cartas pegadas en su pared. Ustedes tendrán que decir dos letras del abecedario para darlas vuelta y ver si son iguales. 

  • Activity 2:  Open your Activity Book on page 6.

Para esta actividad trabajamos con la página 6 del Activity Book.


En la primera actividad vamos a escuchar de que color tenemos que pintar las letras.


En la segunda actividad vamos a escuchar y escribir los nombres de los personajes y sus edades.



  • Activity 3: Story time!

Vamos a trabajar con la historia de la página 9 del Pupil's Book. Primero la escucharemos y luego hablaremos de que se trata. Por último, veremos quién se anima a leer alguna parte que les haya gustado!!



Aquí está la historia en un video que pueden disfrutar nuevamente!

                     



Homework (tarea):

  • Activity 4: Put the ABC in order.

En esta actividad tendrán que ordenar el abecedario. Mientras lo hacen pueden escuchar y repasar la canción del abecedario de los monstruos.


Hacer click en la imagen para ingresar a las actividades.




Recuerden que pueden corregir su actividad haciendo click en 





y luego:
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Class 14. (Wednesday 6th  / Thursday 7th)

Hello kids! Let's continue learning.

 Hola chicos, vamos a seguir aprendiendo.

 Zoom Meeting (40 minutes):
  • Activity 1: Listen to the monsters singing the alphabet.
En esta actividad vamos a repasar el abecedario escuchando el canto de los monstruos. (Pupil's Book p. 6)


  • Activity 2:  Can you spell these colours?
Ahora vamos a utilizar el abecedario para deletrear los colores, se animan? (Pupil's Book p. 7)



  • Activity 3: Say and answer.
En esta actividad la seño les va a decir una oración y ustedes van a tener que decir a qué imagen se refiere A, H, J o K. (Pupil's Book p. 8)


Homework (tarea):
  • Activity 4: Activity Book page 4.
De tarea tendrán que realizar las actividades 1 y 2 del Activity Book página 4.
    - 1. Write. Escribir los nombres de los personajes. Presto atención al ejemplo. Uso HE'S o SHE'S teniendo en cuenta si hablamos de un varón o una mujer.

    - 2. Draw and write. Dibujar y escribir. Responden las preguntas con su información y realizan un dibujito de ustedes en el recuadro.
  • Activity 5: Puppy hop.

En este juego van a tener que ayudar a un perrito a llegar a su sillón. Para lograrlo tienen que escuchar hacia que letra debe saltar y hacer click en ella. Si no entendieron pueden escuchar de nuevo la letra tocando en REPLAY WORD.

¿Podrán llegar antes que los demás cachorritos? A jugar! Let's play!

Para comenzar hacen click en PLAY, escriben su nombre y clickean en CONTINUE. 

Por último, hacen click en PLAY NOW y START GAME.

Hacer click en la imagen para entrar al juego.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 13. (Monday 4th  / Tuesday 5th)

Hello children!! Welcome to another English class. Are you ready?

Hola chicos! Bienvenidos a otra clase de inglés. ¿Están listos?

 Zoom Meeting (40 minutes):
  • Activity 1: Game: Simon says - Prepositions
En esta actividad la seño les va a pedir que coloquen sus útiles en distintas posiciones... pero OJO que si no dice 'SIMON SAYS' no hay que hacerlo!! Vamos a jugar? Let's play!!

  • Activity 2: Say Hello to the Star Family!
En esta actividad trabajaremos con las páginas 4 y 5 del Pupil's Book. Repasaremos los nombres de los personajes con los cuales vamos a trabajar todo el año.


  • Activity 3: The Alphabet

En esta actividad practicaremos las letras del abecedario con ayuda de la página 6 del Pupil's Book. Luego, intentaremos deletrear los nombres de los personajes que vimos y algunos colores.


Homework (tarea):

  • Activity 4: Character names and numbers.
En esta actividad interactiva tendrán dos ejercicios para completar. 

- Listen and number: En el primero tendrán que escuchar los audios haciendo click en la flechita. Al lado de cada uno hay que escribir la respuesta con el nombre del personaje que corresponde. 
Ayudita
Los nombres están escritos abajo de la actividad para que puedan copiarlos correctamente.

- Match the numbers to the words: En la segunda actividad hay que unir los números con las palabras.
Hacer click en la imagen para ingresar a las actividades.



Hope you have enjoyed this class. See you next time!
Espero que hayan disfrutado esta clase. Nos vemos la próxima!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


Class 12. (Wednesday 29th / Thursday 30th)

Hello children!  Let's continue learning!


Hola chicos, vamos a seguir aprendiendo!



Zoom Meeting (40 minutes):

  • Activity 1: GAME - What is missing? 
En esta actividad la seño les va a mostrar varias imágenes sobre los objetos que podemos encontrar en el aula. Primero repasaremos sus nombres y luego, la seño tapará la cámara y quitará una. A ver si prestaron atención...¿Cuál falta? 



  • Activity 2: How many?
Look and say. Miro y digo. La seño les va a mostrar una imagen de la clase de Meera y les va a hacer preguntas sobre la cantidad de objetos.. ¿Cuántos hay?



  • Activity 3: Where is it?
Para esta actividad vamos a repasar unas palabritas que vieron con el gato Chester ¿se acuerdan? Esas que nos dicen donde están ubicadas las cosas. Después, vamos a mirar una imagen y hablar sobre ella.




    Homework (tarea):
    • Activity 4: Choose the correct option.
    En esta actividad tienen que elegir entre las palabritas IN, ON o UNDER para completar las oraciones. Presto atención a dónde se encuentran los animalitos.

    Cuando termino puedo corregir mi actividad haciendo click en FINISH y luego en CHECK MY ANSWERS.

    Hacer click en la imagen para entrar a la actividad.

    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


    Class 11. (Monday 27th / Tuesday 28th)

    Hello children! How are you?

    Hola chicos! ¿Cómo están?

    En la clase de hoy nos volvemos a ver después de tanto tiempo. ¡Qué emoción!
                       

    Let's revise - Vamos a repasar.

    Zoom Meeting (40 Min):

    • Activity 1: Guess the number.

    Adivino el número. La seño va a escribir un número en un papel y ustedes van a tener que adivinarlo diciendo, por turnos, un número en voz alta. Cuando adivinan la seño les muestra el papelito.

    • Activity 2: Show me your...

    Mostrame tu... La seño les va a pedir que le muestren distintos útiles escolares que tienen en su mochila y cartuchera.
    • Activity 3: BINGO!
    Jugamos un bingo de números. Ustedes elijen 6 números del 1 al 20 y los anotan en su cuadernito. La seño va a ir diciendo en voz alta distintos números. Cuando alguno de los que escuchan está entre los que eligieron lo marcan encerrándolo en un círculo. Si consiguen encerrar todos hacen bingo!!

    Homework (tarea):
    Juego de memoria con objetos de la escuela. Al ingresar a esta página tendrán que deslizarse hacia abajo y encontrarán dos tableros para jugar (uno con fondo verde y el otro con fondo celeste). Tendrán que encontrar el dibujo y la palabra que signifiquen lo mismo.¿Podrán encontrar todas las parejas?


    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

    Class 10. (Wednesday 22nd / Thursday 23rd)



    Hello children! How are you?



    ¡Hola chicos! ¿Cómo están?


    En la clase de hoy vamos a seguir practicando los números, objetos de la escuela y unas palabritas que se llaman preposiciones de lugar.



    • Take out your notebooks and copy. Sacamos los cuadernitos y copiamos.








    • Activity 1: Chester the cat. (Prepositions of place)




    Watch the video. Miramos el video para repasar algunas palabritas que indican donde se encuentran las cosas. Para esto un simpático gatito llamado Chester nos va a ayudar.







    • Activity 2: Read and match. Write the words. 
    Miro la imagen y completo las oraciones con las palabritas que aparecen a la derecha. Si no me acuerdo alguna puedo mirar de nuevo el video de Chester The Cat!



    Recuerden que si no pueden imprimir la imagen, copian las oraciones en sus cuadernitos.











    Miro la imagen atentamente, cuento la comida y completo las oraciones con un número entre el 11 y el 20. IMPORTANTE: la respuesta tiene que ser una palabra.





    EJEMPLO:  

     1. HOW MANY BURGERS ARE THERE?     THERE ARE SIX.

                          

       ¿CUÁNTAS HAMBURGUESAS HAY?       HAY SEIS.





    • Activity 4:  Para ingresar hacer click aquí ➡️   Additions - Sumas      



    Atención a quienes les gusta matemática! En esta actividad vamos a volver a hacer cuentas pero OJO que esta vez es más difícil. TODOS LOS NÚMEROS ESTÁN EN SU FORMA ESCRITA. ¿Quién me ayuda a leerlos esta vez?



    Para elegir el resultado tenemos que hacer click en las flechitas rojas que aparecen a la derecha. Si me confundo, la máquina me mostrará cual es el resultado correcto y luego tendré que seleccionar CONTINUE GAME.

    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


    Class 9. (Monday 20th / Tuesday 21st)

    Hello children! Let’s continue learning!

    Hola chicos! Vamos a seguir aprendiendo. Hoy vamos a trabajar con útiles escolares y números.
    •  Take out your notebooks and copy. Sacamos los cuadernitos y copiamos.

    • Activity 1: Watch the video "There are pencils in the classroom" and sing!! Miramos el video "Hay lápices en el aula" y cantamos la canción.




    Acá abajo tienen la letra de la canción.
    ¿Quién se anima en casa a cantar con ustedes? ¡Ojo que va muy rápido!



    • Activity 2: Find the words in the snake. Encuentro las palabras en la víbora. En total son 10 palabritas, te desafío a que las encuentres todas!
    Recuerden que si no pueden imprimir la imagen, pueden copiar las palabras en el cuaderno a medida que las van encontrando.




    Al ingresar a este link hacen click en "Jugar" y el mismo juego los va guiando ya que las instruciones están en Español. Let's have fun! ¡Vamos a divertirnos!

    En esta actividad deben unir el número con la palabra. Les puede ayudar algún adulto a leer. Van a hacer click en la palabra y arrastrarla hasta el número correspondiente. Una vez que finalizo la actividad, hago click en el rectángulo celeste que dice FINISH y luego hago click en la opción de la izquierda CHECK MY ANSWERS y la actividad se corregirá automáticamente. Mi resultado se va a mostrar arriba a la izquierda de la actividad en color rojo.

    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


    Class 8. (Wednesday 15th / Thursday 16th)

    Hello children! Let’s continue learning!


    Hola chicos! Vamos a seguir aprendiendo. Hoy vamos a trabajar con colores, números y útiles escolares.
    ·     
    •  Take out your notebooks and copy. Sacamos los cuadernitos y copiamos.

    • Activity 1: Read and circle. Leemos y hacemos un círculo al número correcto. Recordamos que si no imprimimos la actividad, la copiamos en el cuadernito.
    •  Activity 2: Read and colour. ¿Se acuerdan de los colores? En este ejercicio tenemos que leer las oraciones y colorear cada objeto. Al igual que en la actividad anterior, si no podemos imprimir la imagen, hacemos los dibujos en el cuadernito y luego los pintamos.



    LAS ACTIVIDADES 3 Y 4 SON PARA HACER ONLINE.




    •  Activity 4: En esta actividad interactiva hay dos actividades. 
    En la primera, tenemos que mirar los globos de los niños y elegir el número correcto.

    En la segunda actividad, hay que unir los dibujos con las oraciones. NO hay que colorear. Voy a necesitar la ayuda de un adulto para leer.

    Una vez que finalizo las dos actividades, hago click en el rectángulo celeste que dice FINISH y luego hago click en la opción de la izquierda CHECK MY ASNWERS y la actividad se corregirá automáticamente. Mi resultado se va a mostrar arriba a la izquierda de la actividad en color rojo.

    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

    Class 7. (Monday 13th / Tuesday 14th )

    Hi kids! Let's work with school objects and numbers!
    ¡Hola chicos! Vamos a trabajar con útiles de la escuela y los números.
    • Take out your notebooks and copy. Sacamos los cuadernitos y copiamos:


    Hacer click en  Picture Dictionary para aprender los nombres de algunos objetos que encontramos en la escuela. Ir seleccionando los objetos y escuchar cómo se dicen.
           

    • Activity 2: Song "The numbers school"
    Este es un video de la seño cantando la canción de los números y objetos de la escuela. La idea es que canten junto con la seño y lo repitan cuantas veces quieran. Let's have fun! ¡Vamos a divertirnos!

                         

    A continuación tienen la letra de la canción:


    • Activity 3: Wordsearch.
    Esta actividad es para imprimir y pegar en el cuaderno. Si no tienen impresora, copien las palabras a medida que las encuentran y dibujen los objetos al lado.

     Esta es una divertida actividad para ir reconociendo las palabras relacionadas con los distintos objetos que encontramos en la escuela. Primero, pueden mirar los dibujos y escribir sus nombres debajo de ellos. Si no se los acuerdan se pueden ayudar con el cuadrito de abajo (OJO están desordenadas). Luego, deben buscar esas palabras dentro de la sopa de letras ¿se animan? Let's go!¡Vamos a hacerlo!




    Para poder jugar este juego también deberán deslizarse hacia abajo y encontrarán la misma serie de palabras que en la primera actividad. Esta vez ustedes seleccionan la imagen y les aparecerán las letras que contiene esa palabra pero desordenadas. Deberán ordenarlas debajo de la imagen haciendo click en cada letra y arrastrándola hacia el lugar correcto de la palabra. ¿Quién los ayuda esta vez en casa?


    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


    Class 6. (Wednesday 8th / Thursday 9th)

    IMPORTANTE
    Para los alumnos que asisten los martes y jueves.

    El Jueves 9 es feriado pero si tienen ganas de seguir trabajando y practicando en casa, pueden realizar las actividades propuestas. Enjoy them!

    Hi kids! Let's work with school objects and numbers.

    ¡Hola chicos! Vamos a trabajar con útiles de la escuela y los números.

    Take out your notebooks and copy. Sacamos los cuadernitos y copiamos:


    • Activity 1: Video: School Supplies. Watch the video and revise school objects vocabulary. Miramos el video y repasamos vocabulario de útiles escolares. Si podemos ir repitiendo las palabritas en voz alta ¡mucho mejor!


    • Activity 2:  Listen and choose. Hago click en los parlantes y escucho de que útil se trata. Luego, clickeo la imagen que corresponde. Cuando finalizo hago click en el rectángulo celeste en la parte inferior de la hoja que dice FINISH y luego en CHECK MY ANSWERS. De esta forma la actividad se corrije y nos dice nuestro puntaje arriba a la izquierda en color rojo. 

    • Activity 3: Numbers 11-20. Listen and choose the correct option. Escucho y elijo el número que corresponde. Una vez que responden hacen click en OK en el cartelito verde que les aparece y luego clickean en NEXT (arriba del audio) para continuar la actividad.


    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

    Class 5. (Monday 6th/ Tuesday 7th)




    Hello children! Let's start working on numbers from 1 to 20.


    • Take out your notebooks and copy. Sacamos los cuadernitos y copiamos lo que está en el pizarrón.


    • Activity 1: Number song 1-20 for children. Escuchamos y disfrutamos de la canción. Podemos ir aprendiendo los números y repitiendo junto con los animalitos. ¿Te animás a contar cada vez más rapido? Let's try! ¡Vamos a intentarlo!
    Count, count, count with me, count with me from 1 to 20. 
    One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.

    (Three times - tres veces)


    • Activity 2: Colour the stars. En esta actividad tienen que pintar la cantidad de estrellas que indica la oración que está debajo de ellas. La Nº 1 es un ejemplo. Y para realizar esta actividad pueden:
                   *Opción 1: Imprimir y pegar la actividad en sus cuadernos.

                   *Opción 2: Con la ayuda de un adulto, dibujar las estrellas o cualquier otra forma que les guste y pintarlas tal cual lo indica la imagen.


    • Activity 3: Match and join. En esta actividad tienen que sumar los números, unir con el número que corresponde y, luego, con la palabra de ese número.

    • Activity 4: Blast off. Cuando ingresan a la página deben seleccionar donde dice "Direct" 10 to 20. Van a escuchar "Find the number" y el número que deben buscar.  Si no escucharon bien pueden volver a escuchar hacienco click abajo donde dice "Listen again". Cuando encuentran el cohete con el número que escucharon, hacen click sobre el y lo envían directo al espacio! Have fun!! Diviértanse!
    ¡Vamos a practicar sumas! Primero hay que hacer click en el botón de PLAY (triángulo rojo). NO tocar "Play modes". Luego, vamos escuchando las cuentas y esperamos a que aparezcan las opciones. Seleccionan la respuesta que creen correcta y ahí sabrán si lo hicieron bien o no. Para continuar con la siguiente suma deben hacer click en la flechita azul de la la parte superior derecha. Good Luck! ¡Buena suerte!

    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

    Class 4. (Wednesday 1st / Thursday 2nd)

    Hello again! How are you? Today let's practice clothes words. 

    Ready? Let's go!!


     ¡Hola de nuevo! ¿Cómo están? Hoy vamos a practicar palabras de vestimenta. 

    ¿Listos? ¡Vamos!

    CLOTHES 

    • Activity 1: Let's get dressed song (Vamos a vestirnos). Anímense a cantar y repetir las palabritas de vestimenta. Let's sing!

    Everybody put your socks on, your socks on, your socks on, everybody put your socks on let's do it this way: first put in one foot, and then put in the other foot. Everybody put your socks on let's go out to play!
    Everybody put your pants on, your pants on, your pants on, everybody put your pants on let's do it this way: first put in one leg, and then put in the other leg. Everybody put your pants on let´s go out to play!
    Everybody put your shirt on, your shirt on, your shirt on, everybody put your shirt on let's do it this way: first put in one arm, and then put in the other arm. Everybody put your shirt on let's go out to play!
    Everybody put your shoes on, your shoes on, your shoes on, everybody put your shoes on let's do it this way: first put in one foot, and then put in the other foot. Everybody put your shoes on let's go out to play!
    Everybody put your coat on, your coat on, your coat on, everybody put your coat on let's do it this way: first put in one arm, and then put in the other arm. Everybody put your coat on let's go out to play!

    • Activity 2: En esta actividad tienen que escuchar el vocabulario (clickeo en el icono del parlante). Luego, clickeo en la palabra para seleccionarla (tiene que verse gris) y hago click debajo de la imagen de ropa que corresponde.

    • Activity 3: En este juego, Jorge el mono tiene que recolectar sombreros (hats). Escucho el color de sombrero en el que tengo que clickear.

    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 


    Class 3. (Monday 30th / Tuesday 31st)

    Hi kids! How are you? Today we will learn about parts of the body. Are you ready? Let's go!

     Hola chicos, ¿cómo están? Hoy vamos a aprender sobre partes del cuerpo. ¿Están listos? ¡Vamos!


    BODY

    Song: Head, shoulders, knees and toes. 
    • Activity 1: En este video practicamos junto a los animalitos las distintas partes del cuerpo. ¡A moverse!
    Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
    Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
    And eyes and ears and mouth and nose.
    Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.


    • Activity 2: En esta actividad interactiva tenemos que unir la palabra con el dibujo correspondiente. Una vez que terminamos, clickeamos en FINISH y CHECK MY ANSWERS y la actividad se corregirá automáticamente.


    • Activity 3: La siguiente actividad es un juego de memoria donde tenemos que encontrar la palabra y la imagen que se refieran a la misma parte del cuerpo. Son dos tableros seguidos (uno con fondo rosa y el segundo con fondo amarillo).
    • Activity 4: En esta última actividad deben hacer click en el traingulito inicial (el símbolo de Play). Aparecerá la imagen de un niño y debajo la primer palabra que tendrán que usar, por ejemplo "body". Deberán mirar todas las partes del cuerpo a completar y cuando sepan qué parte del cuerpo es, tienen que hacer click en el espacio que corresponda. Una vez que completaron todos los espacios correctamente pueden escuchar una canción repasando todo lo realizado en este juego. 

    Class 2. (Wednesday 25th / Thursday 26th)

    Hello children! Today we will review family and animals. Let's start!

    ¡Hola chicos! Hoy vamos a repasar la familia y los animales. ¡Vamos a comenzar!

    FAMILY

    • En esta actividad se debe unir la palabra con el miembro de la familia que corresponda. Los chicos pueden escuchar el vocabulario haciendo click en el icono de audio al lado de cada palabra.
                                                     Family




    ANIMALS

    • En este juego se debe clickear en SLOW y luego seleccionar el tema ANIMALS 1. Luego escucho y elijo el animal correcto.
    • En este juego se debe clickear los números arriba para que aparezca la consigna. Hay que leer el animal y elegir el dibujo correcto.
    • En esta actividad se debe completar el rompecabezas con el mismo animal.

    CLASS 1. (Wednesday 18th / Thursday 19th)

    NUMBERS
    • Activity 1: Este juego contiene 5 solapas. En la primera (Match up 1) se debe unir la palabra con el sonido. En la siguiente actividad (Match up 2) se une el número con la palabra y en el tercer ejercicio (Match up 3) se une el número con el sonido. Las últimas dos pestañas (Fill in y Dictation) son actividades opcionales. En la primera hay que escribir los números y en la segunda realizar un dictado.
    Numbers 1 to 10
    • Activity 2: En este juego deben escuchar y encontrar pares de números uniendo el número con la palabra.


    COLOURS

    • Activity 3: En este link encontrarán dos juegos de memoria en los que deberán unir el color con la palabra.

    • Activity 4: En este último juego deben seleccionar la opción SLOW y luego elegir el tema COLOURS. La actividad consiste en escuchar la palabra y clickear en el color que corresponda.


    en 30 comentarios:
    Suscribirse a: Entradas (Atom)